“不晕。真不是哥跟你吹，哥能在跳楼机上拿大顶……”骆峻霹雳巴拉的好一顿吹。

尚恬静静的听着，感觉这个反常的急于表现自己的骆峻有点奇怪，轻声问他，“骆峻，在那边是不是挺寂寞的啊？”

“……”骆峻被打断了喋喋不休，一下子愣住了。

“哎，我懂，背井离乡，难免孤独嘛。你多跟同事聊一聊，瞧你憋得，都跟时遇似的成话痨了。”尚恬体贴的替他出主意。

“……哦。”骆峻原本不知道的情绪，被她一说才发现好像真有点寂寞了。

那种在外留学那么些年都没有的现在却只用了几天就突然迸发的寂寞。

大概是心念之人不在身边的缘故吧。

尚恬聊了一会儿就犯困了，跟骆峻说了晚安以后关了壁灯趴在床上睡觉。

大概是胸口被压住呼吸不顺畅，一向酣眠的尚恬这晚做了整晚的纠结反复的梦。

梦里她还是个高中生，因为要调班排在长长的队伍后边，分进了新班级以后忽然画面一变，她坐在嘈杂的操场上，抬头四望以后意识到要上课了，于是跑进主楼里，可是一层一层的爬楼，发现找不到自己的教室在哪里了，慌张无措的时候，她看见了一个消防通道口一样的小门，打开门进去是类似滑梯的装置，她顺着管道往下滑，一直滑到一个有小窗的地方，于是猛烈的拍打着那个窗口。

窗户被打开，露出一个年轻男人的脸，具体是什么形象尚恬醒来后记不清了，就记得很帅，而且别的学生都叫他老师，她在梦里还很清楚的知道那是个数学老师，后来这个数学老师把窗户砸碎，把尚恬救进教室里了。

再后来的梦迷迷糊糊的，尚恬就记得梦里边那种怦然心动的感觉，和类似与跟那个男人两情相悦的甜蜜心情。

梦里的细节比较清楚，以至于尚恬早晨醒来后还印象深刻，去学校实验室的时候，碰见了系里一个专门研究“弗洛伊德解梦系列”的学生，闲聊时跟她讲了梦里的事情，让她帮着分析分析。

那个学生拿着纸笔记下来尚恬说的场景，一个点一个点的跟她解释。

“首先这个排队，应该是你最近有过类似的体验吧？”

尚恬点头，“哦对，我昨天去游乐场玩，排了很久的队。”

学生拿铅笔划掉第一点，“嗯，那么嘈杂的操场应该是游乐场的一个变形，这个滑滑梯应该也是因为你玩了类似的游戏吧？”

尚恬继续点头。

“滑梯四周是密闭的这种情况很常见，应该是你睡觉的时候呼吸不通畅导致官感比较压抑。至于老师的形象，因为你是被困希望得到解救，像老师这种比较有救赎感的形象可能是很好的选择，至于你被困的情节可能是因为你最近有什么比较困扰的事情？发现了一扇小窗说明困扰你的事情最近有解决的苗头了。”

尚恬第一反应就是家里人逼婚和沙陌的主动示好。

“梦里强调了老师是数学老师这个科目的，表示你潜意识里认为能解救你的这个形象应该是逻辑性比较强的人，或是让你比较敬畏的人。至于后来说的甜蜜心情什么的，呃……”学生看了眼尚恬，“恬姐，最近是不是在谈恋爱啊？”

尚恬回视她的眼神，把那张勾勾画画的纸给抽走，手比在脖子上，佯装凶狠的威胁她，“忘记你今天听到的一切，知道没！”

学生捂着嘴笑，“果然在谈恋爱了啊～”

“谁谈恋爱了？”秦樱一进门就凑过去，看尚恬和那个学生挤眉弄眼的，也想听八卦。